Pédagogie et Enseignement Etudes sur Louis Guilloux

Abstract

L’article étudie la pédagogie et l’enseignement dans l’œuvre de Louis Guilloux, particulièrement à travers le personnage de Cripure dans Le Sang noir. Il montre que la critique des institutions scolaires, des enseignants et des pratiques pédagogiques passe par la dérision. Les professeurs sont présentés comme des personnages enfermés dans les apparences, les généralités et les discours dépourvus de véritable contenu, tandis que l’enseignement demeure éloigné des besoins humains et de la réalité. L’étude examine ensuite les rapports entre pensée, vérité, savoir et enseignement. Dans un monde instable où aucune vérité ne peut être considérée comme définitive, la dérision devient une méthode d’apprentissage fondée sur le refus des préjugés, la distanciation et l’indépendance de la pensée. Le personnage de Cripure incarne cette attitude critique, nourrie notamment par les influences de Palante, Schopenhauer et Nietzsche, et opposée aux certitudes, aux compromis et aux vérités établies (*).