الفهرس وافتتاحية العدد

الملخص

يسعدنا ان نقدم الى الباحثين والطلبة وجمهور القراء العدد الثاني من "حوليات" كلية الآداب والعلوم الانسانية التي تحرص على شق طريق البحث العلمي الجاد في مجالات المعرفة المتعلقة بتخصصها.

وبما أن الهدف العام للمجلة هو النهوض بالمعرفة العلمية في هذا البلد، فإن المادة المنشورة فيها تسعى الى المساهمة في إضاءة بعض جوانب حقول المعرفة الانسانية بشقيها المحلي والعالمي.

ومن هذا المنطلق ركزت أغلب الدراسات المنشورة في هذا العدد على موضوعات موريتانية وتناول بعضها الآخر مباحث عامة في اللغة والادب والفكر. وتنوعت لغة الدراسات - كما تنوعت موضوعاتها - بتنوع اللغات الاساسية المستعملة في الكلية (عربية، فرنسية، انجليزية).

ويمكن تصنيف محتويات هذا العدد الى محاور متعددة، نجملها في محورين رئيسيين:

1- محور اساسي ذي طابع خاص يتناول المسار التاريخي والمجال الجغرافي والتطور الفكري للمجتمع الموريتاني:

أ- في مجال التاريخ تناولت مجموعة من الباحثين جانبا من التاريخ القديم لهذا البلد على ضوء نتائج حفريات اثرية في منطقة «تجريت».

• وعالج (ددود بن عبد الله) الدور الحضاري للاسلام في منطقة غرب افريقيا واسهام الشناقطة في هذا المجال خلال القرنين 17 و18م.


• واهتم (محمد المختار بن السعد) بنشأة النظام الاميري في موريتانيا الامس، وعلاقته بمجاليه الترابي والبشري، خلال القرنين 18 و19م متخذا من امارة الترارزة نموذجا لدراسته.


• وركز (محمد سعيد بن احمد) على دور تجارة الصمغ العربي في العلاقات بين الامارات الموريتانية ومستعمرة «سان لويس» الفرنسية بالسنغال في القرن 19م.


• بينما تناول (محمد بن حميد) رؤية الاخر (الرحالة الفرنسيين) للمجتمع الموريتاني خلال القرن ١٩م، وقيمتها كمصدر من مصادر تاريخ البلاد.

ب) وفي المجال الجغرافي تناول (مصطفى الطاهر) تهيئة المجال ودورها في التنمية الاقتصادية في موريتانيا اليوم.

ج) وعلى الصعيد التربوي يعالج (قدوري بن السمان) تعليم اللغة الانجليزية في موريتانيا وما يطرحه من مشكلات تربوية.

د) وفي المجال الفكري يقدم (محمد بن عبد الحي) مقاربة فنية للرؤية التي تقدمها الرواية الموريتانية عن هذا المجتمع.

2) - اما المحور الثاني ذو الطابع العام فيتناول موضوعات في الادب واللغة والفكر.

أ) - في المجال الادبي يكتب (محمد بن بوعليه) دراسة عن تأثير النقد الماركسي على الحركة النقدية في لبنان متخذا من كتابات «يمنى العيد» نموذجا لهذه الحركة.

أما (احمد بن جواد) فقد عالج موضوع البيداغوجيا والتعليم من خلال رواية الكاتب الفرنسي (لويس كي) Louis Guilloux : «الدم الأسود».

ب) - وفي المجال اللغوي يتناول (يحي بن البرا) صيغتي «انفعل» و«افتعل» في الصرف العربي من وجهة نظر اللسانيات الحديثة. كما عالج (محمد سالم بن صالح) منزلة اللغة في تصنيف العلوم عند ابن حزم.

ج) - وفي المجال الفكري عالج (السيد بن اباه) موضوع نظرية الخطاب عند الفيلسوف الفرنسي «ألتوسير» Althusser في حين ركز (كريسيان روك) على اشكالية الحرية والبرهان عند الفلاسفة الإغريق.

وأملنا ان يجد القارئ الحصيف في هذه الموضوعات بعض ما كان يأمل من مجلة تطمح الى ان تكون مجلة علمية.

والله ولي التوفيق

التحرير